小学生作文常犯错误分析(下集)

著: 刘宁


错误八：不会用“把”字句和“被”字句

叔叔费了很大力气才救那个小男孩出来。---应改为：叔叔费了很大力气才把那个小男孩救出来。

老师分我们成三组。---应该为：老师把我们分成三组。或者：我们被老师分成三组。


解决方法：

这和口语的错误使用有很大关系，因为学生受到家庭或外界环境的影响，所以在写作时自然而然地写了出来。这个环节比较重要，要经过老师的指导才能掌握，家长只能去找一些以前“连词成句”的那种题型来给孩子练习。


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错误九：关联词语的错误运用

虽然我不会游泳，我就赶快去喊人帮忙。

改为：因为我不会游泳，所以我赶快去喊人帮忙。

因为回家后夜深了，但他不想浪费一分钟，于是抓紧时间练习。

改为：尽管回家后夜深了，但他不想浪费一分钟，于是 抓紧时间练习。


解决方法：

设计一些填词练习，给出前半句并使用了关键词语，要求学生填写出另外半句的关键词语，这类题在很多参考书出现过，例如： （ ）谁对谁错，我们都不应该吵架。


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错误十：词语搭配常出现错误

这也是比较重要的一个环节，词语搭配错误会影响到句子的表达。

今天天气清新。---改为：今天天气晴朗。

小丽按照妈妈的警告。---改为：小丽按照妈妈的吩咐。

她从小酷爱帮忙。---改为：她从小乐于助人


解决方法：

多看词语手册里面的词语搭配，每个词语只需读前面两个最常见的搭配。


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错误十一：“的、得、地”常常用错。

小华拼命的向河中心游去。(地）

小丽跑的上气不接下气。（得）


解决方法：

学生通常只是对“的”有印象，无论什么时候都会使用“的”。这种情况要进行“选字填空”练习，设计一组练习题，里面需要用“的、得、地”来填写，让学生比较所填写词语的前后地方有什么不同。比如：白色的花朵。（白色和花朵都是名词。）跑得很快。（跑是动作，快是形容词。）


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错误十二：不会使用过渡性的词语、短语或句子

我开心地走回家。我听到有人在喊“救命”的声音

改为：我开心地走在回家的路上，突然，我听见有人在喊“救命”的声音。

小青去找人帮忙，小青累得满头大汗。

改为：小青去赶快去找人帮忙，她找了好久，累得满头大汗。


解决方法：

解决方法： 要让学生反复朗读自己写的句子，根据语感来填入缺少的过渡词，开始填写错不要紧，正好借此机会进行词语比较，最后找出适合的词语。这是由于学生依然停留在一、二年级看图写话上，到了三年级图片多了，要求写完整的文章就有些不适应。


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错误十三：整篇作文重复词语太多（人名除外）

小丽开开心心地回家，她开开心心地背起自己的小书包……

今天，老师给我们上了一堂有趣的作文课，我们觉得这堂课十分有趣，……游戏过后，大家都觉得很有趣。

救护车很快就来了，救护人员很快对小男孩进行了急救，小男孩很快就醒来了。


解决方法：

这种情况由于词汇量缺乏，在作文中一定会影响到成绩，所以要在小学阶段打好基础，增加作文词汇量，到了中学时才会得心应手。增加词汇量的方法除了平时多复习巩固词语，多练习造句也是不错的选择。


注: 以上所有内容已之前征求刘宁老师的许可刊登. 若想阅读上集请点击这里